黨的二十屆三中全會(huì)提出：“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。必須以新發(fā)展理念引領(lǐng)改革，立足新發(fā)展階段，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，完善推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展激勵(lì)約束機(jī)制，塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢。”領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨和國家事業(yè)發(fā)展的“關(guān)鍵少數(shù)”，在高質(zhì)量發(fā)展中擔(dān)負(fù)著謀劃、組織、推動(dòng)、落實(shí)的重任。習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)，對制約高質(zhì)量發(fā)展的因素作出深刻分析，其中一個(gè)方面就是“有的領(lǐng)導(dǎo)干部能力不足，面對國內(nèi)外新環(huán)境新挑戰(zhàn)，不知如何推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”。領(lǐng)導(dǎo)干部的本領(lǐng)高不高、能力強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)乎高質(zhì)量發(fā)展能否順利推進(jìn)，關(guān)乎黨中央戰(zhàn)略部署能否落地生根、開花結(jié)果。

發(fā)展事業(yè)、攻克難關(guān)、防范風(fēng)險(xiǎn)，都要求領(lǐng)導(dǎo)干部有幾把刷子。當(dāng)前，在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展過程中，有的領(lǐng)導(dǎo)干部有做好工作的愿望，也有干勁，但缺乏相應(yīng)的本領(lǐng)，面對發(fā)展新環(huán)境、新要求感到無所適從，出現(xiàn)新辦法不會(huì)用、老辦法不管用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用的“本領(lǐng)恐慌癥”。這些干部在實(shí)際工作中，或者思維方式固化、知識存在盲區(qū)，在推動(dòng)本地區(qū)本單位發(fā)展時(shí)容易陷入路徑依賴；或者工作歷練不足、缺乏斗爭經(jīng)驗(yàn)，在重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前少思路、缺定力；或者坐而論道多、調(diào)查研究少，面對人民群眾的急難愁盼問題一時(shí)束手無策。久而久之，“不會(huì)為”的問題就成為制約高質(zhì)量發(fā)展的障礙。領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)，既要政治過硬，又要本領(lǐng)高強(qiáng)。尤其是在中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期的當(dāng)下，著力解決好發(fā)展不平衡不充分的問題，啃下深化改革的“硬骨頭”，更加需要領(lǐng)導(dǎo)干部具備專業(yè)知識、綜合能力、優(yōu)良作風(fēng)，善于運(yùn)用新理念、新方法解決問題，不斷推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

繩短不能汲深井，淺水難以負(fù)大舟。能力不是與生俱來的，也不可能一蹴而就，需要在持之以恒的知識更新和實(shí)踐鍛煉中煉就。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，勝任領(lǐng)導(dǎo)工作，成為行家里手，根本在于提升理論素養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、夯實(shí)理論功底，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要論述精神，準(zhǔn)確把握其豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，掌握貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，從而使各項(xiàng)工作朝著正確方向、按照客觀規(guī)律推進(jìn)。例如，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，泛泛知道一些概念是不夠的，還要弄清楚其內(nèi)涵、特點(diǎn)、本質(zhì)、要求等，掌握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的特點(diǎn)和趨勢，把握創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的核心要義和關(guān)鍵所在。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，必然需要破解一系列難題。比如，推動(dòng)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合面臨哪些障礙？生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑如何拓展？民生保障還有哪些短板弱項(xiàng)？……在扎實(shí)的調(diào)研中把制約高質(zhì)量發(fā)展的痛點(diǎn)難點(diǎn)堵點(diǎn)摸清摸透，才能弄明白存在頑疾的癥結(jié)在哪里，進(jìn)而找準(zhǔn)切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，提出科學(xué)有效的解決措施。

克服“本領(lǐng)恐慌”，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，還要注重加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，優(yōu)化干部成長路徑。新時(shí)代以來，中共中央印發(fā)《干部教育培訓(xùn)工作條例》《全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023—2027年）》等，為新形勢下培養(yǎng)造就政治過硬、適應(yīng)新時(shí)代要求、具備領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能力的高素質(zhì)干部隊(duì)伍明確了方向路徑。各地也結(jié)合實(shí)際，不斷探索可行有效的路徑方法。內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市把培訓(xùn)課堂搬到田間地頭，提高培訓(xùn)針對性和實(shí)效性；湖南省郴州市開展大灣區(qū)沉浸式培訓(xùn)，讓年輕干部跳出崗位看自身，增強(qiáng)改革創(chuàng)新、敢闖敢干的工作能力和進(jìn)取精神。各地區(qū)各部門應(yīng)聚焦高質(zhì)量發(fā)展對干部能力素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)需要，幫助干部填知識空白、補(bǔ)素質(zhì)短板、強(qiáng)能力弱項(xiàng)，為干部“會(huì)擔(dān)當(dāng)”賦能添力。